中國教育報-中(zhong)國教育(yu)新聞網(wang)訊(xun)（記(ji)者(zhe) 梁丹(dan)）聚焦(jiao)於安(an)全可靠、自主可控、國產化(hua)等(deng)關(guan)鍵(jian)目標(biao)，近年來，信息技(ji)術應用(yong)創新產業（簡稱(cheng)“信(xin)創(chuang)”）在我國發(fa)展(zhan)迅(xun)速(su)。按照國家“2+8”安全可控體(ti)係構想，目(mu)前，重要信息係統國產(chan)化替(ti)代(dai)正(zheng)在從(cong)黨政(zheng)機關逐步(bu)向教(jiao)育、醫療、電力等領(ling)域(yu)全(quan)麵(mian)展開。近日(ri)，中山大(da)學、廣(guang)東(dong)工業大學、華南師範大學等院校走進教育信(xin)創(chuang)領域核心企業，了解教育信(xin)創(chuang)關鍵創新應用方案，就高校教育信(xin)創(chuang)需求、企業技術創新發展情(qing)況等進行(xing)了深(shen)度交(jiao)流。

交流中，校(xiao)企雙方認為(wei)，當前，在內外部雙(shuang)重因素(su)加持(chi)下，各地(di)對(dui)教育信創發展的重(zhong)視程(cheng)度(du)不(bu)斷提(ti)高，高校的(de)教育信創迎(ying)來快速發展機(ji)遇。相關數(shu)據(ju)顯(xian)示(shi)，教育信創產品2022年項(xiang)目招標預(yu)算金額(e)大幅提升(sheng)，其(qi)中高等學校是(shi)推動教育數字化轉型的主導力量(liang)，據不完全統計，2022年，通(tong)過招標進行的教育信息化布局(ju)中，大學(xue)、職業學校、研究所(suo)等高等院校次(ci)數*多，占比40.35%，高校教育信創風潮(chao)漸起。

“高(gao)校在(zai)部署信息化係(xi)統時，需要綜合考慮(lv)教學、管(guan)理、科研(yan)、服務等複雜(za)的教育教學場景，對係統(tong)的穩定(ding)性(xing)、數據的安全性有極高的要求，但以往國產軟(ruan)件不能(neng)很(hen)好(hao)支撐高校需(xu)求(qiu)，國(guo)外基礎(chu)信息化軟、硬件(jian)往往(wang)是*選(xuan)擇。”交流中，學校方代表(biao)認(ren)為，在教育信創的大背景下，國產軟、硬件在適(shi)配多(duo)元的教育教學場景(jing)上取得了長足進步，比(bi)如雲(yun)計算(suan)關鍵基礎技術虛擬化已經(jing)可以(yi)平滑(hua)替代國外(wai)產品(pin)，加速高校布局教育信創的步伐(fa)。

隻有在高校教育教學場(chang)景中進行應用驗(yan)證，教育信創才(cai)能在技術研發、產品設計(ji)上持續創新。另一方麵，高校科技人(ren)才培(pei)養(yang)對科技產業有著重要的反哺。交流(liu)中，校企雙方(fang)代表表示，未來將(jiang)進一步深化校企合作(zuo)，加強教育鏈、人才鏈(lian)和產業鏈貫通對接，構(gou)建起科技、教育之(zhi)間(jian)協同支撐(cheng)的生(sheng)態(tai)係統，更(geng)好服(fu)務(wu)科(ke)教興國戰(zhan)略。